استعرض الباحث الأكاديمي في مجال التربية ، سيدي محمد العلوي العبدوي ، عددًا من العوامل التي تساهم في ما وصفه بـ "الوقاحة عند الأطفال" في مقال. كما اقترح عددًا من الحلول الهادفة إلى تصحيح سلوك الأطفال ، وإبراز أهم الإجراءات التأديبية المناسبة بشكل إيجابي لتحقيق هذه الغاية ، وفقًا للمنهج التربوي والخطوات العلمية.
هذا نص المقال:
على الرغم من تقدم عمر عمر ، يعيش الآباء اليوم في سباق لإثبات فعالية تجاربهم الحياتية أمام التجارب التي يقدمها الإنترنت. نتيجة لذلك ، أصبح العديد من الآباء اليوم متعدينًا أمام أطفالهم ، الأمر الذي جعل الكثير منهم عرضة للدونية بالنسبة لأبنائهم. خاصة مع هذا الانفجار التكنولوجي في وسائل التواصل الاجتماعي ، والذي سمح للأطفال بمقابلة الكبار. ما كان محجوزًا في السابق للكبار ، والذي لم يصلوا إليه إلا من خلال الخبرات المكتسبة بشق الأنفس والخبرات التي فيها الناس
لا شيء أكثر من توفر المعلومات ، فقد برزت وقاحة الأطفال تجاه كبار السن والأكثر خبرة والأكثر خبرة في الحياة إلى الصدارة هنا ، ومن المستحيل اللحاق بالركب ، خاصة مع ظهور الذكاء الاصطناعي مثل chatgpt وغيرها. الذي يقترح حلولاً قد لا تخطر ببال أذكى المتخصصين بينهم.
قد تكون هذه الوقاحة تعبيرًا عن شعور الطفل بالإهمال وفقدان السيطرة الأسرية والمجتمعية على سلوك الطفل. وقد يتحول هذا إلى عدوان سلوكي يظهر بمنع المراهق من مساعدة والديه ، الأمر الذي قد يعتبره تدخلاً في حياته ويستدعي ذلك سببًا مباشرًا لضعف نتائجه الأكاديمية ، ومحاولة منه لإلقاء اللوم على الأسرة وأنه هو كذلك. سبب تدهور مستواه الأكاديمي ، وذلك فقط لأنه يحاول التمرد وإثبات نفسه ، حتى
يمكن أن تؤدي الوقاحة عند الأطفال إلى عدم الامتثال للقواعد والقيم الاجتماعية ، والسلوك العدواني ، وإساءة معاملة الآخرين ، وعدم الاستجابة لتوجيهات الكبار ، ومحاولة الانحراف عن مبادئ الأسرة وقوانينها لتأكيد تمييزهم عن بقية الآخرين. عائلة. يمكن أن تؤدي الوقاحة عند الأطفال أيضًا إلى محاولة الخروج عن قوانين الأسرة لتأكيد تمييزهم عن بقية الأسرة.
إن فظاظته ليست سوى طريقة لتطوير إحساسه بالهوية ؛ يتم ذلك من خلال التحدث بالطريقة التي يريدها ، لاختبار قدرة عائلته على مقاومة أهواءه والخروج عن قوانين الأسرة التي يضعونها ، وكذلك الإساءة إلى الآخرين بالكلام أو الضرب أو التنمر ، برفض واضح و عدم الامتثال لأوامر الكبار والمعلمين وأولياء الأمور والتحدث بصوت عالٍ وعدم الالتزام بالأخلاق. الاجتماعية وسلوكه
يتفق الباحثون في مجال التعليم باستمرار على أن الشباب ليس مسؤولاً حصريًا عن قلة أدب الشباب. بدلاً من ذلك ، يلعب الأوصياء - أنفسهم - دورًا في توسيع شهادتها ، ولعلاج هناك موارد متاحة سيتم تحذيرها قريبًا في هذه المقالة.
وقاحة أحد الأطفال ليست مثل وقاحة طفل آخر. على سبيل المثال ، يمكن رؤية وقاحة الطفل الأول في الاستجابات السريعة والمسيئة التي لا تتناسب مع عمر الطفل وتتميز بنقص ثقل الكلام المنبعث منه ، والذي لا يقدر تأثيره من قبل المرسل إليه. نتيجة لذلك ، يعتبر عدم أدب وجرأة غير مناسبة ، خاصة منذ الصغر. لا يقدّر نتيجة الأشياء التي تدفعه إلى ذلك
قد تكون الفظاظة ناتجة عن تربية الطفل الاجتماعية القاسية ، والتي تقتلع كل شيء رطب في شخصية الطفل بحيث يصبح ضحية وليس جنًا ، فريسة وليس مفترسًا ، وكائنًا وليس فاعلًا. لذلك فإن السبب الرئيسي ليس إلا نتيجة حتمية للتنشئة الاجتماعية القاسية التي تقتلع كل شيء رطب في شخصية الطفل ، فيصبح هنا ضحية وليس جنًا ،
إن مقدار الدمار والأفكار السلبية التي يتعرض لها الطفل ، مثل عدم ثقة الأسرة به ، وتناقض قرارات الوالدين ، وتضارب المسؤوليات بين والدي الطفل ، يمكن أن يسرع من ظهور الوقاحة بين الأطفال. في سن مبكرة. عندما يرفضون الاستماع إلى الكبار أو يتجاهلون التعليمات التي تعطى لهم ، فهذا دليل على تمرد الطفل وميله إلى الوقاحة. تزداد الوقاحة عندما يدخلون المراهقة ويبدأون في الاعتراض عليها
عادة ما تكون الوقاحة علامة على نقص التعليم وإهمال الوالدين والرعاية ، ويمكن أن تضر بالآخرين وتؤثر على العلاقات الاجتماعية والعائلية. يجب معالجتها بسرعة وفعالية لأنها يمكن أن تسبب ضررًا للآخرين. يمكن أن تظهر الوقاحة أيضًا عند الأطفال في سن مبكرة وتزداد سوءًا مع تقدمهم في السن.
يجب على الآباء أيضًا العمل على بناء علاقات إيجابية مع أطفالهم وتزويدهم بالدعم والاهتمام والإرشاد اللازمين. يجب أن يعزز إبراز الإيجابيات والاعتراف بإنجازاتهم شعورهم بالثقة بالنفس والتقدير. يمكن القيام بذلك عن طريق تحديد السلوك غير المقبول ، وتفعيل النظام الذي يفرض حدودًا وقيودًا ، وتشجيع الأطفال على تقدير الآخرين ، وتعليمهم مهارات الاتصال والتفاوض وحل المشكلات بشكل فعال.
يمكن تحقيق ذلك من خلال الحوار البناء مع الأطفال ، وتقديم المشورة والتوجيه الصحيحين ، ووضع حدود واضحة للسلوك المقبول ، وتقديم الدعم والتشجيع للأطفال للنجاح في الأنشطة المختلفة. يمكن أيضًا استخدام الإجراءات التأديبية المناسبة بطريقة إيجابية ومناسبة للحد من سلوك الأطفال الوقح وتصحيحه لتصحيح سلوك الأطفال. تتضمن بعض الخطوات العملية التي يمكن اتباعها لتصحيح سلوك الأطفال ما يلي:
1- الإقرار بالحدود والقواعد: يجب أن يكون الأطفال على دراية بحدود وقواعد واضحة وقابلة للتنفيذ يجب اتباعها في المنزل وفي المجتمع. يجب على الآباء أن يكونوا متفهمين ومرنين ، لكنهم بحاجة أيضًا إلى استخدام نبرة صوت حازمة وحازمة لشرح القواعد.
2- توضيح الأسباب والعواقب: يجب على الآباء استخدام الأمثلة والنماذج التي يحتذى بها من حياتهم الخاصة لشرح الأسباب والعواقب المحتملة لسلوك أطفالهم الوقح ، وكذلك كيفية تأثيره على الآخرين وسلوك الأطفال في المستقبل ، سواء في الأسرة. أو العلاقات المجتمعية.
3-تقديم التوجيه والمشورة: يجب تعليم الأطفال الاحترام والتعاون والتسامح من قبل الوالدين ، ويجب إبعادهم عن أي شيء يمكن أن يلوث أفكارهم وأفعالهم من خلال قنوات التواصل الاجتماعي غير المستهدفة. يجب على الآباء أيضًا تزويد الأطفال بالإرشادات والنصائح الصحيحة حول كيفية التعامل مع الآخرين ، وتقدير الآخرين ، وتقديم القدوة.
4- استخدام الإجراءات التأديبية بحكمة: يجب على الوالدين استخدام الإجراءات التأديبية بحكمة وبناءة ، ولا ينبغي أن يبالغوا في العقوبات - طالما أنها تتناسب مع الخطأ وليست أكبر منه. ما يهم هو تصحيح السلوك ، وليس ردع وتحطيم شخصية الطفل ، وذلك باستخدام الإجراءات المناسبة والملائمة مثل وضع العقوبات ، والتحدث بنبرة هادئة وثابتة ، وعدم استخدام العنف الجسدي أو النفسي المدمر.
5-تمكين طريقة السلوك الإيجابية: يجب على الأوصياء دعم طريقة السلوك الإيجابية للشباب. يتم الانتهاء من ذلك من خلال تقديم التصفيق والمواساة للسلوك المقبول ، والمساعدة في تحقيق الأهداف ومساعدة الأطفال على عدم الخوف.
6- التواصل الفعال: كحق أساسي للطفل ، يجب على الوالدين تنمية التواصل الفعال مع أطفالهم وإعطائهم الفرصة للتعبير عن أنفسهم ، لا سيما مشاعرهم السلبية.
7- التمييز بين الأسباب المحتملة للطريقة غير اللائقة في التصرف: تمت الإشارة إلى هذا سابقًا. يجب على الأوصياء إدراك الأسباب المحتملة لطريقة الأطفال غير المهذبة في التصرف. مثل غياب الاحترام والتقدير في المنزل أو الانفتاح على التحرش في المدرسة ، أو التأثر بمواقع التواصل غير الرسمية بعيدة المدى ، على سبيل المثال ، مشاهدة القنوات غير المتعمدة أو منخفضة المستوى.
8- تقديم الدعم والمساعدة: في حالة احتياج الطفل ، يجب على الوالدين تقديم الدعم والمساعدة من خلال توفير الوقت والجهد والموارد اللازمة لمساعدتهم على تحسين سلوكهم. ومع ذلك ، من الضروري التمييز بين أن دخول الطفل في موقف حرج لا ينبغي أن يكون نتيجة انتقام من سلوكه السابق ؛ بدلاً من ذلك ، يحتاج إلى المساعدة أولاً ثم الاستعداد نفسياً لقبول النصيحة.
9- طلب مساعدة إضافية: في بعض الحالات قد يكون من الضروري طلب مساعدة إضافية من متخصصين في مجال تصحيح سلوك الأطفال ، مثل المستشارين النفسيين أو الأخصائيين الاجتماعيين ، أو استشارة معلمي الطفل في المدرسة. يرى المعلمون ما لا يراه الأهل ، حيث يختلف سلوك الطفل في المنزل عن سلوكه في مجموعة القسم أو في منتصف العمر المدرسي ، مما يسمح للطفل بالتعبير عن قمعه بحرية أكبر ، وهو ما يفسر ظاهرة العنف داخل البيئة المدرسية بسبب للظلم
يجب على الآباء التعاون لتحسين سلوك الأطفال وتعزيز السلوك الإيجابي والصحي. يجب أن يكون تصحيح سلوك الأطفال غير المهذب مستمرًا ؛ يتم ذلك عن طريق تطبيق الخطوات المذكورة أعلاه بشكل دائم ومنتظم.
10- معاملة الأطفال بإنصاف: يجب على الآباء معاملة الأبناء بإنصاف وعدم إعطاء الأفضلية لطفل على آخر ، خاصة إذا كان ذلك بناءً على جنسهم أو أدائهم الأكاديمي.
11- الحفاظ على الصبر في حالة سلوك الطفل الوقح ، يجب على الوالدين الحفاظ على رباطة جأشهم والامتناع عن أن يصبحوا عاطفيين. ويتم ذلك بمعالجة الموقف بهدوء وعقلانية ، حيث أن سلوك الطفل الفظ دليل على انتصاراته الخيالية.
12- الحفاظ على التواصل مع المدرسة يلتزم أولياء الأمور بالحفاظ على التواصل مع المدرسة والمعلمين والتعاون معهم في حالة تعرض أطفالهم لسلوك فظ.
13- تشجيع الأطفال على المشاركة في الأنشطة الإيجابية على الآباء توفير الفرص والموارد للأنشطة الرياضية والفنية والتطوعية لتشجيع الأطفال على المشاركة في الأنشطة الإيجابية.
14- العمل على تحسين صحة الأطفال: يجب على الآباء العمل على تحسين صحة الأطفال. قد يكون سبب الوقاحة عند بعض الأطفال هو ضعف بنيتهم الجسدية ، والتي يمكن التغلب عليها بسهولة عن طريق التمارين الرياضية التي تعزز ثقتهم بأنفسهم وتشجعهم على النشاط البدني. توفر هذه التمارين الرياضية فرصًا للأطفال لممارسة الرياضة والأنشطة البدنية الأخرى المناسبة وتشجعهم على الحركة والنشاط.
15: غرس الاحترام في نفوس الأطفال يجب على الآباء أن يغرسوا الاحترام في نفوس أطفالهم من خلال تقديم السلوك المناسب والقيادة بالقدوة.
16- بدلاً من اختيار طريق الوقاحة ، يجب على الآباء تعليم أطفالهم الحوار والطريقة المناسبة للتعبير عن مشاعرهم وآرائهم ، وكذلك كيفية التعامل مع الآخرين بشكل مناسب.
17- تعليم الأطفال أن يكونوا مسؤولين يحتاج الآباء إلى تعليم أطفالهم أن يكونوا مسؤولين من خلال تكليفهم بمهام صغيرة مثل المساعدة في المنزل والعناية بممتلكاتهم الخاصة.
18- مناقشة القيم والأخلاق: يجب على الأوصياء أن يناقشوا القيم والأخلاق مع الصغار ، من خلال إظهارهم الثقة والفضائل وتوجيههم للمساومة وديًا وحسنًا مع الآخرين من خلال الرجوع إلى نماذج من وجود الأنبياء والأفراد المنصفين أو التركيز على مذكرات النبي.
19- إرشاد الشباب للتعاون وخلق قدرات المشاركة: يجب على الأوصياء توجيه الأطفال إلى التعاون وتعزيز قدرات المشاركة ، من خلال تمكينهم من المشاركة في تمارين مجمعة والعمل في مجموعات وإظهار كيفية مساعدة الآخرين فعليًا. يمكن للأوصياء العودة إلى المدرسة لمعرفة درجة مساهمة أطفالهم في التجمع أو جمع العمل لتقليل العداء لدى أطفالهم.
20- تطوير القدرات الفردية والهدايا: يجب على الأوصياء تحسين القدرات الفردية للأطفال وإتاحة الفرص لهم لإيجاد القدرات والتعامل مع ميولهم كالرسم والطبخ وغيرها.
إرسال تعليق