وعرض وزير التربية الوطنية والتعليم الابتدائي والرياضة شكيب بنموسى مجموعة من الإجراءات التي اتخذتها الوزارة لمكافحة "ظاهرة التنمر" سواء كانت موجهة ضد الطلاب والطالبات أو الأطر التربوية والإدارية. ونظراً لآثارها السلبية خاصة على الشباب والمراهقين ، قال شكيب بنموسى إن الوزارة اتخذت هذه الإجراءات.
في اتجاه التحرش ، تعتمد الخدمة بحسب ما أكده بنموسى في حل استفسار برلماني مؤلف ، جاء إليه هسبرس ، على منهجية في ضوء الجزء المنهجي ، يتم تناولها في الدورات والبرامج الدراسية التي تحتوي على حفنة من الإلمام. نصوص في العديد من المواد التعليمية التي تظهر أهمية الخطاب والموافقة والاعتبار. ثم مرة أخرى ، تسرع في إبراز الطريقة الخشنة للتصرف وعواقبه السلبية على الطلاب.
ورداً على السؤال الكتابي لفريق السيارات ، أكد بنموسى أن الوزارة تعتمد أيضًا على الجزء المتعلق بأنشطة الحياة المدرسية. ويشمل ذلك إنشاء آليات رقابية وتفعيل النوادي التربوية وتشجيع الطلاب والطالبات على المشاركة فيها كفضاء لترسيخ قيم الاحترام والتعايش وقبول الآخر بغض النظر عن انتمائه الجنسي والعرقي. تتبع خلايا الاستماع والوساطة واليقظة ورفع قدرات منسقيها ورعاية الحالات المسجلة.
كما أشار الوزير إلى إنشاء المركز الوطني للوقاية من العنف في البيئة المدرسية ومكافحته كهيكل تنظيمي وطني يضم القطاعات الحكومية والمؤسسات الوطنية والجهات الفاعلة في المجتمع المدني. وأكد أن هذا الهيكل تم إنشاؤه على المستويين الإقليمي والإقليمي من خلال المراكز الإقليمية والإقليمية للوقاية من العنف ومكافحته في المركز. بهدف تعزيز آليات رصد وتتبع وتوجيه حالات العنف في البيئة المدرسية.
نتيجة لاتفاقية شراكة بين الوزارة وجمعية العلماء المحمدية وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي ، تم إنشاء المنصة الإلكترونية "مرصد" لمواصلة نشر برنامج لدعم تعزيز التسامح والسلوك المدني والمواطنة ، والوقاية من السلوك المشين في البيئة المدرسية. يهدف هذا البرنامج إلى تنمية المهارات الحياتية وأساليب التفكير لدى المتعلمين والمتعلمين ، وترسيخ ثقافة الحق والواجب بينهم ، وتمكينهم من التحول المكتسب.
في إطار الحملة الوطنية للاستخدام الآمن للإنترنت ، أطلقت الوزارة مشروعًا تجريبيًا لتدريب عدد من المعلمين على كيفية التعامل مع التنمر في البيئة المدرسية باستخدام أسلوب المصلحة المشتركة. ويشارك هذا المشروع في مرحلته الأولى مؤسسات تعليمية بالعاصمة الرباط بهدف إعداد فرق متخصصة في التعامل مع حالات التنمر خاصة بعد أن ارتفعت في الفضاء الافتراضي أثناء تفشي فيروس كورونا.
كما وقع المغرب على "إعلان كامبيتشي ضد العنف والتحرش في المدارس ، بما في ذلك التنمر الإلكتروني" مع اليونسكو وفرنسا والمكسيك وقطر. هذا لتعزيز آليات الوقاية ضد هذا النوع من العنف ضد أطفال المدارس ، خاصة وأن تقرير "التعليم الشامل للجميع" الصادر عن اليونسكو في عام 2020 لاحظ زيادة في حالات التنمر والعنف الإلكتروني في عدد من البلدان في نفس العام.
وأوضح المسؤول الحكومي أن جميع الفاعلين الاجتماعيين والمربين والمتخصصين في العلوم الاجتماعية والنفسية والإعلام والجرائم الإلكترونية والأسر وجمعيات أولياء الأمور وأولياء الأمور ومكونات المجتمع المدرسي من طلاب ومعلمين وأطر ، يجب عليهم التحذير. أن محتوى هذا السلوك العدواني هو الرغبة في إيذاء شخص آخر عمدًا سواء جسديًا أو نفسيًا. وهذا يتطلب نهجًا عاجلاً واستباقيًا ووقائيًا وتشاركيًا.
استدعاء الأسماء ، الإساءة اللفظية أو الكتابية ، الاستبعاد المتعمد من الأنشطة أو الأحداث الاجتماعية ، الإيذاء الجسدي أو الإكراه ، وغيرها من المظاهر التي لا تتوافق مع البيئة المدرسية كمساحة للتعليم والتربية على أفضل القيم ، كلها أمثلة على السلوكيات غير المقبولة التي تندرج تحت فئة "التنمر".
إرسال تعليق